教學督導圍繞提高教學質量這一主題，牢固樹立“教學質量是人才培養核心”的質量意識，堅持以“導”為主👨🏿‍🦱🌏，“督”與“導”結合的原則，加大力度，采取有效措施，加強教學質量管理，積極探索教學督導工作的新思路和新方法。重點督導各門課程在線教學資源建設和利用情況、教學組織與方法、課表與教學進度執行情況🧸，第4-6周教務處會同督導專家對全院教學課堂進行常規檢查🐂，檢查反饋總體情況較好👱🏿‍♂️。人文社會科學系多數教師教學儀表端莊、整潔、教學態度端正；能夠按照學校教學工作的要求，提前到達教室並做好授課準備；教學大綱、進度、課件、教案齊備🦎🐳；能夠熟練的使用多媒體教學設備和PPT授課🧙，較好的展示了學校規範和嚴謹的教學工作秩序。體育教育系多數教師教學方法合理，教學手段恰當👩‍❤️‍💋‍👩🏃‍♀️；師生互動熱烈有序🛬，教學氛圍營造良好🕤；傳統教法與現代教法有機結合互補共進；運用多種教法手段引導學生自學，體現了教學方法研究和應用的能力水平的提升。早操方面：散打、跆拳道👩‍⚖️、田徑項目組織有序🤳🏽、內容豐富🙇🏻‍♀️、強度負荷飽滿🧝🏽‍♂️、形式多樣，傳幫帶作用明顯，效果好；體育舞蹈、舞蹈學出操時間短2️⃣、無內容📯、無強度，應付檢查組🏊‍♂️，流於形式。

 一、學生出勤率統計

第4-6周全校共檢查130個課堂🖐，應到學生4166人次👨🏻‍💻，實到學生3842人次，全校學生出勤率為92.24 %🗑。體育教育系應到學生1992人次，實到學生1846人次，體育教育系學生出勤率為92.65%★。人文社會科學系本科應到學生1345人次，實到學生1231人次，人文社會科學系本科學生出勤率為91.53%🧏🏽‍♀️。人文社會科學系專科應到學生829人次，實到學生765人次，人文社會科學系專科學生出勤率為92.27%👷‍♂️。各年級專業具體統計明細見表1。

表1 2020-2021學年下學期第4-6周學生出勤統計表

 二、存在問題

1.教學樓、藝術館上課學生上午1-2節、下午5-6節學生遲到現象依然存在；每天3-4節都有個別教師提前下課現象存在；

2.術科個別教師教學文件系統性不強，教案內容與課程實施脫節等🐌，教師遠離學生練習區域🦷👩‍🏫，久坐不起等現象存在，教師調停課次數過於頻繁👦🏻；

3.學科課堂個別教師上課缺乏與學生互動，缺少激情，課件製作單調Ⓜ️😑，僅僅文字👨🏽‍🦲，缺乏其他媒體應用🏛，色彩單一🦶🏼，讀課文式教學較普遍🐃，理論課缺乏運動實踐內容🆖，個別教師講課術語過快，學生難以吸收👡。

 三、整改措施與建議

1.樹立良好工作態度，健全教學工作秩序🧗🏿‍♀️，註重整改實施過程，強化教學整體效果；

2.註重開展教研活動，堅持教師集體備課，研製精美教學課件🤷🏼，重視課前教學準備，凝練課堂教學語言，強化教學基本能力👩🏻‍🍳；

3.嚴格課堂教學管理，多樣化教學方法，師生加強適時互動，營造和諧教學氛圍；

4.建議體育教育系加強調停課審批與管理💎。

教 務 處

2021年10月11日